2.1.3 Contando el futuro
El vídeo 2.1.3 ofrece una introducción amena a cómo el inglés expresa acciones futuras. Explora diversas maneras en que el idioma expresa el futuro, desde el uso del verbo «to go» como indicador informal de eventos próximos hasta la aplicación más formal del verbo modal «will». En el siguiente vídeo se analizarán tiempos verbales más complejos que expresan acciones futuras, junto con los otros nueve verbos modales y su uso.
2.2.3 Repaso del verbo “to be”, ejemplos del verbo “to do” y verbos modales.
El inglés presenta una conjugación relativamente sencilla en comparación con otras lenguas indoeuropeas, dependiendo en gran medida de los verbos auxiliares y el orden de las palabras para establecer la estructura gramatical. Expresa el tiempo verbal principalmente a través de estructuras analíticas —a saber, verbos auxiliares y el orden de las palabras—, mientras que utiliza una flexión limitada para la conjugación verbal relacionada con el tiempo y la concordancia de sujeto (p. ej., "I am", "he is"). Este video explora los usos y la conjugación del verbo "to be", pero, más importante aún, destaca la importancia de otro verbo crucial: "to do". Además, introduce los verbos modales, que funcionan como verbos auxiliares clave, desempeñando un papel vital al permitir que el idioma transmita expresiones, significados y tiempos complejos.
2.3.3 El verbo 'to get'
Este video presenta una serie de ejemplos secuenciales que muestran el uso del verbo "to get". Estos ejemplos resaltan su versatilidad como sustituto de otros verbos, conservando el significado y la intención. Ilustra su función en verbos frasales, que permiten una expresión matizada, y familiariza a los estudiantes con su uso en el lenguaje informal. El video también demuestra cómo el verbo transmite causalidad, como se observa en frases como "I got him to help me" (Logré que me ayudara). Finalmente, introduce a los estudiantes a diversas expresiones idiomáticas que incorporan el verbo.
2.4.3 Gerundios y participios presentes
Cuando un verbo termina en "-ing", puede funcionar como gerundio o participio presente, cada uno con una función distinta en la oración. Este video explora los usos comunes de ambas formas, comenzando con el tiempo progresivo, que se forma con el verbo "to be" (por ejemplo, "I am walking"). Ilustra cómo los gerundios funcionan como sustantivos, permitiéndoles funcionar como sujetos u objetos en una oración (por ejemplo, "Walking is enjoyable"), mientras que los participios presentes funcionan como adjetivos o modificadores, añadiendo detalles descriptivos a los sustantivos (por ejemplo, "The walking man waved"). Al aclarar estas diferencias, el video ofrece valiosas perspectivas sobre cómo las formas con "-ing" enriquecen el idioma inglés y mejoran nuestra capacidad para transmitir ideas y acciones complejas.
2.5.4 Participios: como modificadores y como componentes de tiempos y voces
Este vídeo ofrece una exploración exhaustiva de los participios presentes y pasados, mostrando su papel fundamental en la gramática inglesa. Profundiza en cómo estos participios funcionan como componentes esenciales para la formación de los tiempos continuos y perfectos, permitiendo a los hablantes expresar acciones en curso, acciones completadas o estados con precisión. Además, el vídeo destaca su contribución a la construcción de expresiones en voz pasiva, donde el foco se desplaza del sujeto de la acción al receptor. Más allá de su función gramatical en las estructuras verbales, el vídeo también examina la versatilidad de los participios en otros contextos. Muestra cómo el participio presente (forma -ing) puede funcionar como modificador, añadiendo detalles descriptivos a sustantivos o pronombres, y cómo el participio pasado (formas -ed o irregulares) puede funcionar como sustantivo en ciertas construcciones. Mediante ejemplos y explicaciones claras, este vídeo ofrece valiosas perspectivas sobre los usos dinámicos de los participios tanto en inglés escrito como hablado.
2.6.5 Repaso de los tiempos presente, pasado y presente
El vídeo 2.6.5 ofrece un repaso exhaustivo de la construcción y el uso de los tiempos presente, pasado y presente perfecto, junto con sus respectivas formas continuas. Mediante ejemplos y atractivas imágenes, demuestra cómo se utilizan estos tiempos para expresar acciones, estados o eventos específicos en el tiempo. El vídeo también enfatiza las diferencias entre las formas simples y continuas, destacando cómo los tiempos continuos expresan acciones en curso o progresivas, mientras que los tiempos perfectos se centran en acciones completadas o sus resultados. Al combinar explicaciones claras con ejemplos prácticos, el vídeo proporciona a los estudiantes una sólida comprensión de estas estructuras gramaticales fundamentales.
2.7.6 Repaso de verbos auxiliares
Este vídeo ofrece ejemplos y ejercicios centrados en los verbos «to do» y «to be» como verbos auxiliares, así como en los verbos modales más comunes, como «can», «must» y «should». También introduce al espectador a la práctica habitual de responder preguntas en las que estos verbos auxiliares forman parte del predicado. En estos casos, el verbo auxiliar se utiliza en la respuesta, mientras que el verbo base permanece en silencio, lo que agiliza la comunicación y evita la redundancia. Mediante demostraciones prácticas, el vídeo aclara estas convenciones gramaticales y su aplicación en el lenguaje cotidiano.